Ребенок с трудом усваивает учебный материал:

Выделяют 3 основных вида нарушения усвоения учебных навыков:

Дислексия — это нарушение чтения:

• не может запомнить буквы
• не может соединять буквы в слоги
• читает слова по слогам
• чтение носит механический характер
  (при чтении не понимает смысла текста)
• не может ответить на вопросы по прочитанному материалу
• не может пересказать его своими словами
• допускает большое количество ошибок при чтении
  (заменяет буквы, не дочитывает слова, перепрыгивает со строки на строку)

Проблемы с чтением в дальнейшем сказываются на усвоении гуманитарных предметов.

Так как головной мозг не распознает и не обрабатывает должным образом информацию, полученную с помощью чтения.

Дисграфия — нарушение письма:

• не может запомнить как правильно писать буквы
• делает большое количество описок при письме:
  пропускает или заменяет буквы, не дописывает слова
• делает большое количество ошибок, потому что не умеет применять правила
  Например: Правило «ЖИ, ШИ пиши с буквой И» — выучил, но при этом пишет  ЖЫЗНЬ или ШЫШКИ
• почерк неровный, съезжает со строки
• буквы корявые, нет их плавного соединения.
• при переписывании текста в тетрадь из книги, заменяет или пропускает буквы, или даже слова.

Дискалькулия — нарушение счета:

• не может выучить цифры — во время подготовки к школе
• с трудом осваивает простые математические действия на сложение и вычитание
• не может выучить и применять таблицу умножения
• не понимает как решать задачи, примеры и уравнения
• допускает большое количество ошибок в математических действиях

У одного ребенка может быть только нарушение счета, у другого страдает только чтение,

а у третьего есть все 3 вида: дислексия + дисграфия + дискалькулия.

То есть  варианты нарушения усвоения учебных навыков могут быть у ребенка в любом сочетании.

Нарушено созревание либо снижена нормальная активность зон коры левого полушария:

Зоны счета — отвечает за проведение математических операций

Зоны чтения — отвечает за чтение и усвоение прочитанного материала

Зоны письма — отвечает за навык письма, применение правил, формирование почерка.

Помимо учебных зон у детей часто снижена активность лобных долей и тогда у них страдает логическое мышление, память и внимание.

Если дополнительно нарушена работа речевых зон, то ребенку с трудом удается пересказывать материал, у него бедная речь, на вопросы учителя отвечают односложно даже если выучили материал.

В Реацентре детям с ДИСЛЕКСИЕЙ. ДИСГРАФИЕЙ. ДИСКАЛЬКУЛИЕЙ

Проводят комплексную реабилитацию:

Микротоковая рефлексотерапия
Позволяет восстанавливать нормальную активность учебных зон
(математики, письма, чтения)
Активизирует лобные доли, чтобы развить логическое мышление, а поведение ребенка стало более осознанным
Снижает эмоциональную неустойчивость.

Биоакустическая коррекция — помогает справиться с такими проявлениями как агрессия.

Так же помогает улучшить память и внимание.

Индивидуальные занятия с детским психологом для развития учебных навыков проводятся по необходимости.